Yapay zeka şirketleri çocukların iş modellerinin geleceği olduğunu biliyor. Sektör, iyi zamanlanmış promosyon teklifleri, indirimler ve yönlendirme programları aracılığıyla gençleri ürünlerine bağlama girişimlerini gizlemiyor. OpenAI, bir hediye sırasında “Finallerde size yardımcı olmak için buradayız” dedi. ChatGPT Plus üniversite öğrencilerine. Öğrenciler yıl boyu ücretsiz erişim hakkına sahiptir Google‘kum Şaşkınlık‘nin pahalı yapay zeka ürünleri. Şaşkınlık yönlendirenlere bile 20 dolar ödüyor AI tarayıcısı Comet’i indirecek her ABD’li öğrenci için.
Yapay zeka araçlarının popülaritesi arasında gençler astronomiktir. Ürün eğitim sistemine girdiğinde, bunun yansımalarıyla karşı karşıya kalanlar öğretmenler ve öğrenciler oluyor; Öğretmenler, öğrencilerinin sistemle oynadığı yeni yöntemlere ayak uydurmak için çabalıyor ve öğrencileri de risk altında nasıl öğrenileceğini hiç öğrenmemek, eğitimciler uyarıyor.
Bu, çevrimiçi görevleri sizin için tamamlayabilen en yeni AI teknolojisi olan AI aracıları ile daha da otomatik hale geldi. (Yavaş da olsagibi eşik yapılan testlerde görüldü birkaç ajan Bu araçlar hile yapmayı kolaylaştırarak işleri daha da kötüleştiriyor. Bu arada teknoloji şirketleri, araçlarının nasıl kullanılabileceğine dair sorumluluk konusunda sıcak patates oynuyor ve çoğu zaman görünüşte durdurulamaz bir kopya makinesiyle güçlendirdikleri öğrencileri suçluyorlar.
Şaşkınlık aslında bir hile aracı olarak ününe yaslanıyor gibi görünüyor. Bir yayınladı Facebook reklamı Ekim ayı başlarında bir “öğrencinin” “akranlarının” çoktan seçmeli ödevlerini yapmak için Comet’in yapay zeka aracısını nasıl kullandığını tartıştığı görüldü. Başka bir reklamda aynı gün şirketin Instagram sayfasında yayınlandıbir aktör öğrencilere tarayıcının onlar adına sınavlara girebileceğini söyler. “Ama bunu sana söyleyen ben değilim” diyor. Perplexity’nin temsilcisinin birisinin çevrimiçi ödevini tamamladığı bir video (şirketin reklamlarındaki tam kullanım durumu) X’te yayınlandığında, Perplexity CEO’su Aravind Srinivas videoyu yeniden yayınladıespri, “Bunu kesinlikle yapma.”
Ne zaman eşik Perplexity’nin yapay zeka ajanlarının hile yapmak için kullanıldığı yönündeki endişelere yanıt verilmesi istenen sözcü Beejoli Shah, “abaküsten bu yana her öğrenme aracı kopya çekmek için kullanıldı. O zamandan bu yana bilge nesillerin bildiği şey, okuldaki kopyacıların sonuçta sadece kendilerini kandırdıklarıydı.”
Bu sonbahardan kısa bir süre sonra Yapay zeka endüstrisi ajan yazeğitimciler çevrimiçi sınıflarında ödevleri sorunsuz bir şekilde dosyalayan bu AI temsilcilerinin videolarını yayınlamaya başladı: OpenAI’nin ChatGPT temsilcisi makale oluşturma ve gönderme Popüler öğrenme yönetimi kontrol panellerinden biri olan Canvas’ta; Perplexity’nin yapay zeka asistanı bir testi başarıyla tamamladı ve üretmek kısa bir makale.
İçinde başka bir videoChatGPT’nin temsilcisi, sınıf arkadaşlarının birbirini tanımasına yardımcı olmayı amaçlayan bir ödevde öğrenci gibi davranıyor. Videonun yaratıcısı, üniversite öğretim tasarımcısı Yun Moh, “Aslında kendisini benim adımla tanıttı… bu yüzden aklımı başımdan aldı” dedi. eşik.
Canvas ana şirketin amiral gemisi ürünüdür Talimat“Tüm Ivy League okullarında” ve “ABD K-12 bölgelerinin %40’ında” olanlar da dahil olmak üzere on milyonlarca kullanıcıya sahip olduğunu iddia eden . Moh, şirketin AI ajanlarının öğrenci gibi davranmasını engellemesini istedi. Topluluk fikirleri forumunda Instructure’a sordu ve şirketin satış temsilcisine “öğrenciler tarafından potansiyel istismar” endişelerini dile getiren bir e-posta gönderdi. Moh’un sahte ödevini kendisi için yapan ajanın videosunu da ekledi.
Moh’un Instructure’ın yönetici ekibinden haber alması neredeyse bir ay sürdü. Yapay zeka temsilcilerinin kendi platformlarından engellenmesi konusunda, bunun teknik bir çözümle ilgili bir sorun olmadığını, felsefi bir sorun olduğunu ve her halükarda bunun ilerlemenin önünde engel olmaması gerektiğini ileri sürüyor gibi görünüyorlar:
“Yapay zekayı tamamen engellemek yerine, kopya çekmeyi gerçekten önleyen ve öğrencilerin onu nasıl kullandıkları konusunda daha fazla şeffaflık yaratan teknolojiyi kullanmanın pedagojik açıdan sağlam yeni yollarını yaratmak istediğimize inanıyoruz.
“Dolayısıyla, kopya çekmeyi önlemek ve akademik bütünlüğü korumak için yapılan çalışmaları her zaman tarayıcı kilitleme, gözetmenlik ve kopya tespitindeki ortaklarımız gibi desteklerken, yeni öğretme ve öğrenme yollarının kilidini açabilecek güçlü, dönüştürücü araçlar geliştirmekten çekinmeyeceğiz. Eğitimin geleceği, kötüye kullanım korkusuyla durdurulamayacak kadar önemlidir.”
Öğretim daha doğrudandı eşik: Şirketin belirli üçüncü taraf erişimini doğrulayan bazı korkulukları olsa da Instructure, harici yapay zeka aracılarını ve bunların yetkisiz kullanımını engelleyemediğini söylüyor. Sözcü Brian Watkins, öğrencilerin kopya çekmesi sorununun en azından kısmen teknolojik olduğunu açıklayarak, talimatın “hiçbir zaman yapay zeka aracılarına izin vermeyeceğini” ve “öğrencinin cihazında yerel olarak çalışan araçları kontrol edemeyeceğini” söyledi.
Moh’un ekibi de mücadele etti. Moh, BT profesyonellerinin birden fazla ödev ve sınav göndermek gibi aracı davranışları çok hızlı bir şekilde tespit edip engellemenin yollarını bulmaya çalıştığını, ancak yapay zeka aracılarının davranış kalıplarını değiştirebileceğini ve bu durumun onları “tanımlanması son derece zor” hale getirebileceğini söyledi. eşik.
Eylül ayında, iki ay sonra Instructure OpenAI ile anlaşma imzaladıve Moh’un talebinden bir ay sonra Instructure taraf oldu aykırı eğitimcilerin öğrencilerin kopya çekmesine yardımcı olduğunu söylediği farklı bir yapay zeka aracı Washington Post bildirdi. Google’ın Chrome’daki “ev ödevi yardımı” düğmesi, tarayıcıda bulunan herhangi bir şeyin (bir sınav sorusu gibi) herhangi bir bölümünde görsel arama yapmayı kolaylaştırdı tuval üzerineBir matematik öğretmeninin Google Lens aracılığıyla gösterdiği gibi. Eğitimciler alarmı kaldırdım Instructure’ın topluluk forumunda. Watkins, Instructure’ın topluluk ekibinin forumda verdiği yanıta göre Google’ın dinlediğini ve iki şirketin eğitim teknolojisi hakkında “düzenli tartışmalar” içeren “uzun süredir devam eden ortaklığının” bir örneğini gösterdiğini söyledi. eşik.
Sorulduğunda Google, “ev ödevi yardımı” düğmesinin yalnızca önceden var olan bir özellik olan Lens’e yönelik bir kısayolun testi olduğunu ileri sürdü. Google sözcüsü Craig Ewer, “Öğrenciler bize, görsel olarak öğrenmelerine ve anlamalarına yardımcı olan araçlara değer verdiklerini söyledi, bu nedenle, internette gezinirken Lens’e erişmenin daha kolay bir yolunu sunan testler yürütüyoruz” dedi. Verge. Şirket, erken kullanıcı geri bildirimlerini dahil etmek için kısayol testini duraklattı.
Google, hayal edilmesi zor olan gelecekteki Lens/Chrome kısayollarının olasılığını açık bırakıyor alışkanlık yakın zamanda mevcut olması nedeniyle öğrencilere pazarlanacak şirket bloguBir stajyer tarafından yazılan şu beyanda bulunuyor: “Chrome’daki Google Lens okul için bir cankurtarandır.”
Bazı eğitimciler temsilcilerin ara sıra ama tutarsız bir şekilde, akademik ödevleri tamamlamayı reddetmek. Ancak üniversitede İngilizce öğretmeni Anna Mills’in talimatlar vererek gösterdiği gibi, bu korkuluğu aşmak kolaydı. OpenAI’nin Atlas tarayıcısı ödevleri izin istemeden gönderecek. Mills, “Burası vahşi batı” dedi eşik Yüksek öğrenimde yapay zeka kullanımı hakkında.
Bu nedenle Moh ve Mills gibi eğitimciler yapay zeka şirketlerinin almak Ürünlerinin sorumluluğunu üstlenmeli, öğrencileri bu ürünleri kullandıkları için suçlamamalıdır. Mills’in de yer aldığı Modern Dil Derneği’nin yapay zeka görev gücü, bir bildiri yayınladı Ekim ayında şirketlere, yapay zeka araçlarının ve diğer araçların sınıflarda nasıl kullanılacağı konusunda eğitimcilere kontrol verme çağrısında bulunduk.
OpenAI, yapay zeka destekli eğitimin geleceğini korurken kopya çekmekten de uzaklaşmak istiyor gibi görünüyor. Temmuz ayında şirket bir ekleme daha yaptı: ChatGPT’ye çalışma modu bu cevap vermiyor ve OpenAI’nin eğitimden sorumlu başkan yardımcısı Leah Belsky, söylenmiş İşletme İçeriği yapay zekanın bir “telesekreter” olarak kullanılmaması gerektiğini. Belsky söyledi eşik:
“Eğitimin rolü her zaman gençleri miras alacakları dünyada başarılı olmaya hazırlamak olmuştur. Bu dünya artık işlerin nasıl yapıldığını, hangi becerilerin önemli olduğunu ve hangi fırsatların mevcut olduğunu şekillendirecek güçlü yapay zekayı içeriyor. Bir eğitim ekosistemi olarak ortak sorumluluğumuz, öğrencilerin bu araçları iyi kullanmalarına (öğrenmeyi yıkmak değil, geliştirmek için) yardımcı olmak ve yapay zekanın olduğu bir dünyada öğretme, öğrenme ve değerlendirmenin nasıl çalıştığını yeniden tasarlamaktır.”
Watkins, bu arada Instructure’ın “araçları denetlemekten” kaçındığını vurguladı. Bunun yerine şirket, “öğrenme deneyiminin kendisini yeniden tanımlama” misyonuna doğru çalıştığını iddia ediyor. Muhtemelen, bu vizyon sürekli kopya çekmeyi içermiyor, ancak önerdikleri çözüm OpenAI’ninkine benzer: AI araçlarını oluşturan şirketler ve bunları kullanan kurumların yanı sıra öğretmenler ve öğrenciler arasında “sorumlu AI kullanımının neye benzediğini tanımlamak” için “işbirlikçi bir çaba”. Bu devam eden bir çalışmadır.
Sonuçta, panellerde, düşünce kuruluşlarında ve kurumsal toplantı odalarında ortaya çıkacak etik yapay zeka kullanımına ilişkin kuralların uygulanması, sınıflarındaki öğretmenlerin sorumluluğunda olacaktır. Ürünler piyasaya sürüldü ve anlaşmalar imzalandı önce hatta bu yönergeler oluşturuldu. Görünüşe göre geri dönüş yok.
